FORMATION 5 SENS

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

Les 5 sens (goût, odorat, vue, ouïe, toucher) sont nos principaux outils de communication verbale et non verbale. Ils fournissent à notre cerveau les données qu'il traite, ils constituent sa raison d'être et stimulent son fonctionnement. C'est grâce à eux que nous prenons soin de notre corps et que nous sommes en communication et en relation avec l'environnement et les autres. Notre qualité de vie (bien être, santé) et notre vie relationnelle sont étroitement liées à notre présence à nos 5 sens.

L'approche sensorielle que nous proposons dans la formation 5 sens permet de découvrir d'autres façons d'être et de communiquer. Cela permet d'améliorer significativement l'état de santé, les capacités de communication et les relations humaines.

Les objectifs de cette formation :

- permettre l'acquisition de nouvelles compétences (savoir être) telles que :

Développer une qualité de présence à soi avec une meilleure gestion des sensations, des perceptions, avec une prise en compte des éléments environnants et du cadre de vie ;

Développer une qualité de communication avec l'autre, par une meilleure observation, compréhension et utilisation de la communication verbale et non verbale, avec un travail sur la relation aidant/aidé, soignant/soigné ;

Développer une qualité de relation dans la vie de groupe, avec la mise en évidence de la nécessité de la prise en compte de la subjectivité de chacun (prise de conscience de l'importance de la place de chacun dans le travail d'équipe, transmission des informations, collaboration interprofessionnelle)

En résumé, la formation 5 sens apporte une nouvelle façon d'aborder la relation et la communication. Elle permet de travailler de façon concrète et efficiente différents domaines de la pratique professionnelle tels que :

- l'observation, l'attention à soi, à l'autre et à l'environnement.
- la communication verbale et non verbale.
- la relation d'aide, la qualité de présence dans la communication.
- l'accompagnement du repas.
- la mémoire.
- le travail d'équipe.
- les situations de conflit.
- la gestion du stress.
- l'usure professionnelle, la prévention de l'épuisement ;

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

-Favoriser le développement de ses capacités sensorielles à partir de mises en situation .

-Permettre d'être présent à soi et ainsi de devenir acteur dans l'accompagnement.

-Permettre de mieux se situer au sein de la relation d'aide.

- Contribuer à se questionner sur ses fonctionnements relationnels, d'en prendre conscience, et de les modifier si nécessaire.

PROGRAMME

les mises en situation proposées ci dessous sont modulables selon les thèmes que vous souhaitez privilégier et la durée de la formation.

Première journée ou demi-journée : PREAMBULE

- Accueil des stagiaires, présentation de la formation (déroulement, cadre, attentes des participants).

- Présentation de la pédagogie sensorielle (fonctionnement des 5 sens et de leur utilisation dans la relation moi-moi, moi-l'autre, moi-les autres).

- Définition de la communication verbale et non verbale.

- Mise en situation : les stagiaires se présentent à l'aide d'un exercice qui met au travail la coordination entre la communication verbale, non verbale et le geste.

- Mise en situation : expérimentation des bases de notre sensorialité, et de la manière dont chaque sens intervient dans la qualité de présence, la communication et les relations humaines.

- Mise en situation goût/odorat : retrouver goût à la vie : la cavité buccale , 1ère ébauche de conscience, les souvenirs archaïques en lien avec le jugement ; alimentation et culture

- Exercice d'écoute : perceptions auditives en lien avec diverses sources sonores.

- Mise en situation visuelle : exploration visuelle de l'environnement et découpage de l'espace (je vois ce que j'ai appris à regarder ; les différentes façons de voir).

- Mise en situation tactile : la rencontre rituelle par le toucher : travail sur la qualité de présence.

Deuxième journée ou demi-journée : L'ODORAT ET LE GOÛT

Objectif

- prendre conscience des réactions spécifiques déclenchées par les odeurs et les saveurs : plaisir, déplaisir, images, souvenirs... ainsi que leur impact sur les relations humaines.

Contenu

- L'alimentation : fonction essentielle à la vie et modèle de rapport au monde (Représentations, images, métaphores autour de l'alimentation, du goût et de l'odorat, le rapport subjectif de chacun aux sensations gustatives et olfactives)

- mise en situation : préparation de l'appareil gustatif et olfactif

- mise en situation : dégustation favorisant une présence nouvelle au niveau de la cavité buccale et une attention particulière aux sensations et aux images internes.

- mise en situation : exploration olfactive de l'environnement favorisant l'ouverture aux multiples fragrances.

- mise en situation : expérimentation de différentes fragrances (les odeurs et la mémoire, retrouver certains vécus associés aux parfums, les visiter à nouveau avec une attention particulière aux autres aspects sensoriels.

- Possibilité d'organiser un repas 5 sens, coût : environ 30 euros par personne.

Troisième journée ou demi-journée : L'OUIE

Objectif

- Recherche sur le silence, la parole, les sons en termes de vibrations, utilisation consciente et volontaire de la sélectivité auditive.

- Affinement de la faculté d'ouïr menant à une nouvelle forme d'écoute.

Contenu :

- Tout est vibration.

- Entendre pour pouvoir écouter (exercice mettant en évidence la sélectivité auditive).

- Code sonore comme lien à l'autre et orientation dans l'espace (affiner son écoute afin de mieux se situer dans l'espace).

- Entendre permet de donner à entendre et à s'exprimer (exercice de réception, transformation, et transmission de la communication. sonore)

- Mise en situation : le dialogue sonore, vocal (s'exprimer et communiquer sans le langage, s'accorder à l'autre).

- Mise en situation mettant en évidence la communication non verbale dans l'expression verbale.

Quatrième journée ou demi-journée : LA VUE

Objectif

-Distinction entre "voir", "regarder" et "percevoir".

-Utilisation consciente et volontaire de la sélectivité visuelle, travail sur la perception du schéma corporel.

-Mise en évidence de la prépondérance de la vue dans la polysensorialité.

-Le regard, le vu dans le travail d'équipe.

Contenu

- Exercice de travail en miroir (perception de son corps et du corps de l'autre, accordage visuel et corporel à l'autre).

- Exercice de mémoire visuelle (déplacement en aveugle).

- Mise en situation mettant l'accent sur le travail d'équipe et permettant une prise de conscience concernant la subjectivité des points de vue.

- Mise en situation : vue et graphisme : la trace visuelle comme code de communication.

Cinquième journée ou demi-journée : LE TOUCHER

Objectif

- Comprendre et savoir gérer les réactions spécifiques dues aux fonctions simultanément émettrices et réceptrices du toucher : réciprocité, fusion...

- Approfondir, affiner et ajuster le rôle particulier du sens tactile dans les relations humaines.

Contenu :

- Mise en situation : exploration de l'environnement par le toucher.

- Mise en situation autour de la sensation de soi : prendre conscience de la place qu'occupe mon corps dans l'espace.

- Mise en situation : mise en évidence et prise de conscience de la complémentarité toucher/vue (travail sur l'image du corps).

- Exercice moi/l'autre : travail autour des positions émetteur/récepteur (notion de poids, de lâcher prise et d'accompagner).

- Mise en situation : présence à soi et à l'autre, travail du lien et de l'accordage à l'autre, expérimenter et comprendre la relation aidant/aidé ; soignant/soigné, repérer les situations de prise de pouvoir, de soumission, d'ajustement à l'autre.

PUBLIC VISÉ

Les professionnels du secteur sanitaire et médico-social et toutes personnes étant dans une relation aidant-aidé ou soignant-soigné.

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES

Les journées de formation 5 sens comprennent

      - des exercices et des outils (supports à l'expression) mettant au travail les 5 sens.

     - des verbalisations concernant ce que chacun a senti, perçu et ressenti qui permettent de s'exprimer et d'échanger en groupe sur ce qui est vécu.

- des apports théoriques sur le fonctionnement des sens et leur importance dans la communication qui apportent une compréhension du fonctionnement de ces outils de communication.

    - Les supports d’intervention sont transmis aux participants : photocopies concernant des apport théoriques; bibliographie ; les productions des participants seront remis en fin de formation.

ÉVALUATION DE L’ACTION

En début de formation, un temps d’accueil, de présentation de la formation et de recueil des attentes des stagiaires est effectué. Ce temps d’accueil a pour objectifs :

- d’évaluer les demandes et les souhaits des participants.

- de mesurer les possibles écarts entre les attentes formulées par les participants et celles du commanditaire pour éventuellement situer l’action et ses attendus.

- d’intégrer au mieux les attentes et souhaits dans l’architecture et la progression pédagogique de l’intervention.

En cours de formation, la pédagogie interactive et la dimension clinique de la formation permet :

- d’adapter et d’ajuster en continu les modalités et contenus pédagogiques aux attentes des participants et aux objectifs de la formation.

- de vérifier l’appropriation des contenus et informations échangés.

Une fiche anonyme d’évaluation de l’intervention et de la formation sera proposée à chacun des participants et les résultats des évaluations transmis au commanditaire.

INTERVENANTS

Edwige Quirier :
Formatrice, Art-thérapeute (faculté de médecine de Tours). Tel : 06 89 39 70 40
Michel Lapeyre :
Formateur, musicothérapeute, psychologue clinicien. Tel 06 60 21 87 00
mail les5sens@yahoo.fr

NOS CONDITIONS D'INTERVENTION

Le cadre pédagogique de cette formation nécessite la présence et les compétences de deux intervenants.

Une semaine de formation de 35 heures dans votre établissement ou dans nos locaux en Charente :

2 intervenants formateurs 5 sens.
Groupes de 7 à 18 personnes.
Coût de l'intervention : 5 600 euros.
Coût supplémentaire pour un repas 5 sens dans un restaurant : 30 euros par personne.

Une semaine de formation de 20 heures dans votre établissement ou dans nos locaux en Charente : (5 demi journées de 4 heures)

2 intervenants formateurs 5 sens.
Groupes de 7 à 18 personnes.
Coût de l'intervention : 3 800 euros.
Coût supplémentaire pour un repas 5 sens dans un restaurant : 30 euros par personne.

La journée de formation de 07 heures dans votre établissement :

2 intervenants formateurs 5 sens.
Groupes de 7 à 18 personnes.
Coût de l'intervention : 1 450 euros (hors frais de déplacement).

La journée de formation de 07 heures dans votre établissement en Charente ou dans nos locaux (Angoulême 16) :

2 intervenants formateurs 5 sens.
Groupes de 7 à 18 personnes.
Coût de l'intervention : 1 450 euros (pas de frais de déplacement).

Formation des adultes et formation continue. Numéro de formateur

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